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De nombreux lycéens ont des difficultés à comprendre les textes. Bien que les éducateurs préparent les élèves à des cours de lecture à l'école élémentaire, ce n'est pas toujours une compétence acquise avec succès lorsqu'ils atteignent le secondaire. Ainsi, les enseignants du secondaire doivent réaliser des activités de lecture et de compréhension qui leur conviennent, en fonction de leurs capacités.
Prévisions de première ligne
Les élèves du secondaire peuvent améliorer leurs compétences en lecture et en compréhension grâce à une activité qui implique des prévisions. Dans cet exercice, les élèves reçoivent une feuille de calcul contenant les premières lignes d'histoires, de poèmes ou de pièces de théâtre de leur niveau scolaire. Les élèves sont invités à lire les phrases et à en extraire le sens, à appliquer leurs connaissances en vocabulaire, en fonction de leurs expériences personnelles avec les auteurs, et à appliquer ce qu'ils savent sur la structure et le contexte de la phrase. Même si les informations qu'ils ont reçues sont peu nombreuses, les élèves doivent comprendre ce qu'ils peuvent et faire une prédiction bien fondée sur le genre, le contenu et le moment du texte. Les élèves devraient également être tenus de décrire comment ils sont arrivés à leurs prédictions, en identifiant les principales informations qui les ont amenés à comprendre le texte de cette manière.
Les images racontent l'histoire
Les images visuelles aident à stimuler les élèves à comprendre des histoires, leur permettant d'appliquer leurs connaissances des techniques médiatiques, des genres et des conventions linguistiques au texte et aux images littéraires. Les bandes dessinées racontent beaucoup de leurs histoires à travers des dessins, et cette activité permet aux élèves d'identifier des concepts littéraires avancés de manière visuelle, tels que la définition, le symbolisme, le ton, le thème, l'intrigue et la sous-intrigue qui les aident à comprendre le récit. Demandez aux élèves de répondre aux questions en fonction de la signification qu'ils tirent des images et du texte. Les questions doivent amener les élèves à réfléchir à ce que l'artiste et l'auteur tentent de représenter, à ce qu'est l'histoire et à la manière dont elle est illustrée par des images. Chaque élève doit être en mesure d'expliquer à l'enseignant comment la combinaison d'éléments visuels avec le texte les a aidés à comprendre l'histoire d'une manière particulière.
Mots croisés
Un vocabulaire pauvre signifie que les niveaux de lecture et de compréhension de l'élève sont altérés, car il est incapable de comprendre ce qu'il lit. Les enseignants qui souhaitent améliorer cela grâce à des activités de renforcement du vocabulaire peuvent utiliser des mots croisés. Pour cette activité, l'enseignant commence par identifier les mots difficiles contenus dans le matériel de lecture des élèves et les utilise pour créer le puzzle de mots croisés. Pendant que les élèves exécutent cette activité, ils développent leur connaissance du mot.La prochaine fois que les élèves retrouveront ces mots, ils sauront ce qu'ils signifient et auront une meilleure compréhension du texte.
Improvisation
L'improvisation est le processus d'agir sans avoir de scénario, dans lequel vous faites la scène pendant que tout se passe. Une activité de compréhension de lecture pour les élèves du secondaire consiste à lire un morceau de livre et à mettre en scène l'autre morceau d'improvisation. Les élèves travaillent en binôme et chaque équipe reçoit un ticket différent à réviser. Une fois que les élèves ont eu suffisamment de temps pour lire le passage, les équipes sont invitées à présenter leurs billets pour le reste de la classe. Les élèves doivent utiliser leurs capacités de compréhension pour comprendre de quoi parle ce passage, afin de pouvoir recréer la scène pour leurs pairs. Cet exercice enseigne aux élèves le type d'informations à rechercher lors de la lecture, pour renforcer leur compréhension du texte.