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Il y a environ 600 muscles différents dans le corps humain. Pour les élèves du primaire, l’objectif le plus important est d’apprendre le nom des principaux muscles, ainsi que les deux types principaux: volontaire et involontaire. Pour aider à cela, il existe plusieurs activités qu'un enseignant peut donner à ses élèves.
Recherche par mot
Beaucoup d'enfants aiment le bouche à oreille. En donnant aux étudiants des chasseurs de mots qui utilisent les noms des principaux muscles et groupes de muscles, vous leur offrez une chance de voir ces noms par écrit. En conséquence, les étudiants se familiariseront davantage avec les noms de muscle et seront plus susceptibles de s'en souvenir plus tard.
Dessin des corps
Joignez les élèves deux à deux et demandez à l'un d'entre eux de dessiner le contour du corps de l'autre sur une grande feuille de papier. Ensuite, demandez-leur de travailler ensemble et de dessiner chacun des principaux muscles du corps. Après cela, demandez-leur d'identifier les muscles. Cela aidera les élèves à raconter ce qu’ils apprennent au sujet du corps humain et de leur propre corps. Les dessins prêts à l'emploi peuvent être affichés dans la classe pour renforcer la leçon.
Mon compte
De nombreux étudiants peuvent apprendre des concepts difficiles et des mots grâce à la musique. Adaptez de la musique en faisant une parodie avec les muscles, par exemple. Enseignez la chanson à la classe. Quand ils le chantent, demandez-leur de jouer chaque muscle comme ils disent le nom. L'apprentissage de la musique les aidera à se rappeler les noms des muscles et les pointer vers leur propre corps les aidera non seulement à se souvenir de l'endroit où se trouve le muscle, mais leur permettra également de profiter de la leçon.
Des collages
Demandez aux élèves de regarder des magazines et des journaux et de découper des figures musculaires volontaires et involontaires. Quand ils ont fini de couper, demandez-leur de coller les coupures, en plaçant les muscles volontaires dans un groupe et les muscles involontaires dans un autre. Demandez-leur d'identifier chaque groupe. Pour prolonger le projet, demandez aux étudiants de nommer chaque muscle dans les deux groupes qu’ils ont formés.