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L'art graphique donne aux enseignants l'occasion d'enseigner aux élèves les graphiques. Ils adorent utiliser des concepts graphiques pour créer des images et résoudre des énigmes. Aucune unité sur les graphiques n'est complète sans inclure les activités artistiques qui incorporent les idées présentées. Les activités d'arts graphiques sont particulièrement appropriées pour les élèves des écoles primaires.
Rejoindre les points
Les enseignants peuvent créer des activités de groupe pour apprendre aux élèves à trouver des coordonnées. L'enseignant leur donne un morceau de papier graphique avec les axes X et Y marqués et étiquetés. Elle leur donne ensuite une liste de coordonnées qu’ils utilisent pour obtenir les points sur le papier. Les élèves relient les points dans l'ordre dans lequel ils ont été donnés pour révéler une image, dans laquelle ils sont enfin libres de colorier. Les étudiants plus avancés peuvent créer leurs propres activités d'attachement de points en créant la première image, puis les coordonnées.
Figure mystérieuse
Les figures mystérieuses peuvent être simples ou complexes, avec des variétés complexes incorporant plusieurs couleurs différentes dans leur dessin. L'enseignant donne aux élèves un tableau vierge contenant uniquement les lignes, les chiffres et les lettres. Les nombres sont énumérés dans les cases verticales à gauche, tandis que les lettres sont dans les cases à l'arrière-plan, écrites horizontalement. Les élèves remplissent les cases en utilisant une feuille de code qui donne les coordonnées des lettres et des chiffres, ainsi que la couleur correspondante. Cette activité encourage les élèves à réfléchir, car la figure peut être ruinée si les mauvaises cases sont peintes. Les élèves devraient deviner quel chiffre ils auront pendant leur activité.
Figures graphiques
Il n'y a aucune raison pour que les graphiques présentent toujours des informations de manière abstraite. Les graphiques les plus intéressants incorporent des chiffres pour illustrer le concept. Celles-ci s'appellent des graphiques. Les élèves peuvent les utiliser à la place des chiffres pour illustrer les données. Par exemple, un élève peut dessiner un graphique comparant le nombre d'arbres dans le parc avec le nombre d'arbustes. Il peut dessiner un graphique à barres pour représenter chaque arbre compté et faire la même chose avec les arbustes. Les élèves plus âgés peuvent également être en mesure de créer des graphiques, mais vous devez disposer d'au moins une figure représentant des groupes de 10, 100 et 1 000 objets.
Figure coopérative
Une figure coopérative est créée par des individus qui travaillent indépendamment sur des parties spécifiques d’une figure. Les enseignants peuvent donner aux élèves une image divisée en sections, en attribuant une à chaque élève. Un étudiant fera la section A1, un autre fera la tâche A2, tandis qu'un autre fera la section B3. Ils traceront la section de la figure dont ils sont responsables et les rejoindront lorsqu'ils auront terminé. La variété de couleurs et de styles utilisés par les élèves pour dessiner leur segment de la figure donnera lieu à une composition fascinante.