Contenu
- Changements physiques
- Changements dans le développement moteur
- La psychologie du développement
- Les quatre étapes de Piaget
En termes simples, la principale différence entre le développement moteur et cognitif est que, tandis que le développement moteur fait référence au développement du corps et de ses caractéristiques et capacités physiques; le développement cognitif fait référence au développement de l'esprit. Cependant, ils se chevauchent; parce que l'esprit et le corps humains se développent ensemble.
Changements physiques
Le développement moteur se produit lorsque des changements physiques se produisent au cours du développement d'une personne. Ces changements physiques comprennent la prise de poids et la croissance générale, ainsi que des progrès dans le développement des perceptions sensorielles, de telle sorte que les enfants deviennent plus conscients de leur espace physique et de l'endroit où ils habitent. Le développement moteur progresse parallèlement à ces développements physiques.
Changements dans le développement moteur
Enfants, nos réflexes sont la représentation de la capacité motrice primaire des êtres humains. Cependant, au fur et à mesure que votre développement progresse, nous acquérons des compétences motrices de plus en plus avancées, y compris un contrôle confortable de vos membres, de votre tête et de votre torse. Quelque chose d'aussi simple que de lever la tête peut être une étape importante dans le développement moteur. De même, à mesure que notre développement physique se poursuit, les habiletés motrices deviennent plus compliquées et avancées. Par exemple, les enfants apprennent à utiliser des muscles plus petits pour des habiletés motrices plus raffinées.
La psychologie du développement
En psychologie du développement, les experts étudient pourquoi les enfants pensent différemment des adultes. En d'autres termes, pourquoi la réponse d'un enfant à une question particulière est-elle différente de celle d'un adulte? Ils ont découvert que l'esprit d'un enfant est intrinsèquement différent de l'esprit d'un adulte. Alors que les développements moteurs et physiques sont pertinents pour expliquer pourquoi l'esprit d'un enfant est différent, la plupart des experts se concentrent davantage sur le développement cognitif du cerveau.
Les quatre étapes de Piaget
Jean Piaget était un penseur suisse du XXe siècle, qui a développé une théorie sur le développement de l'enfant dans laquelle la croissance cognitive est l'aspect le plus central du développement. Peut-être en raison de ses antécédents en biologie et en étudiant la nature, Piaget croyait que les êtres humains, comme les autres créatures, s'adaptaient à leur environnement. Il a compris cette adaptation comme une expression du développement cognitif. Sa théorie comprend quatre étapes de développement cognitif: (1) de zéro à 2 ans, les êtres humains apprennent qu'ils peuvent contrôler leur environnement physique; (2) de 2 à 7 ans, les êtres humains développent des schémas de pensée plus avancés et sophistiqués et peuvent résoudre des problèmes conceptuels; (3) de 7 à 11 ans, les êtres humains commencent à réfléchir à la solution des problèmes physiques; et (4) de 11 à 15 ans, les êtres humains commencent à raisonner et à réfléchir à des solutions à des problèmes logiques.